SIDEN ER IKKE FERDIG

     Forutsetninger

Barna er i lik alder, men på ulikt utviklingsnivå. 

Barn, foreldre og ansatte fra ulike bygder, og med ulik bakgrunn og ressurser.

Foreldreressursene til nye barn kartlegges.  Lekerom med forskjellig innhold.

Uteområdet med den inngjerda skogen som er tilrettelagt for mangfoldige aktiviteter.

Idrettsbanen og skogen

    Mål for barna           

       Er positive og åpne til å møte nye mennesker, aktiviteter, situasjoner og rom.

Innhold
 

Benytter etter hvert større deler av uteområdet, skogen og

idrettsbanen og introduserer nye rom og aktiviteter i barnehagen for barna.

Arbeidsmåter
 

De 4 punktene om voksenrollen.

Legge til rette for at barna får prøve nye aktiviteter og rom inne og ute i barnehagen,

skogen og idrettsbanen.

        Samspill og samhandling mellom barn på ulikt utviklingsnivå.

          Forutsetninger
     Innemiljøets rammer innbyr til å ha samspill med  -

        isteden for mange leikesaker.                                                                  

         Kroker og små avgrensinger der få barn kan være sammen.

Voksne som viser stolthet over barnehagen, dens innhold og      

er positive til barnets hjemmemiljø og interesser.

         Trygghet og tilhørighet.

         Plattformen for voksenrollen.

De ansatte er positive til barnets hjemmemiljø og interesser.

     Mål for barna             

Opplever at barn og voksne setter pris på dem.

Deltar i samspill med andre

         Har positivt selvbilde og positiv holdning til egen evne til å lære

Innhold og Arbeidsmåter
 

Bilde av barnets familie på veggen på Veslebu

Dokumentasjon i form av bilder og barnets perm.

Tilrettelagt det fysiske miljøet ute og inne for

grovmotoriske aktiviteter og samspill.

Kan dele gruppa og bruke ulike rom i barnehagen.

Omsorg voksne – barn og barn- barn.

Tilknytningsperson.

Førsamtale.

Bruke navnet på barnet gjennom dagen.

Humor. Nærkontakt og kroppskontakt.

Finger og tåregler.

God tid til det enkelte barn i de daglige situasjoner.

Forutsetninger

Lekerom med forskjellig innhold på huset.

Veslebu med leikesaker som stimulerer nysgjerrighet i forhold til seg selv og de andre.

Familiebilder som stimulerer språklig nysgjerrighet.

Tilrettelagt for å utforske kroppen grovmotorisk.

Spise og drikke selv.

       Mål for barna            

Moro å være nysgjerrig og utforskende

Er i stand til å utforske og bruke sin nysgjerrighet

Erfarer at ved å undersøke/være nysgjerrig får jeg nye opplevelser

         Innhold
     Billedgalleri. Trylling.

Uteområdet med skogen og idrettsbanen.

Vinterfestival. Dyra våre.

Matter, moduler, tepper, baller, musikk, forheng, klosser,

bokser, speil, føleposer.

Hatter, sko og vesker til utkledning. Kjetting å rasle med.

Arbeidsmåter

Trylleesken med tryllestav.

Gi barna tid til å oppnå felles fokus.

Gi barna tid til å forske på egen hånd.

Gjøre barna oppmerksomme på naturfenomen.

Forske på snø og is.

Gi dyra våre gress. Gi oss tid ved dyregården vår.

Bilder av dyra våre inne - for gjenkalling.

Billedgalleri. Språkstimulering.

Stimulere barna til å ta seg fram på variert underlag ute og

inne. Stimulere til tumleleik med matter, moduler og forheng