Veiledning

 I Vesletun benytter vi Handal og Lauvås sin veiledningsstrategi.

Gjennom veiledning kollegene i mellom vil hver enkelt få hjelp til å videreutvikle egen praksis.  
På møter i personalgruppa tar en utgangspunkt i nedskrevne tanker knyttet til utfordringer i arbeidet. 

Gjennom å fokusere på den enkelte sine utfordringer og praksis håper en å øke kvaliteten på arbeidet som gjøres med barna.  

Veiledning utgjør en stor og viktig del av alle møter i personalgruppa.  
I tillegg nyttes veiledning på møte mellom styrer og de pedagogiske lederne.

Alle ansatte har et teorikompendie som med jevne mellomrom fylles med ny kunnskap om veiledning.

Vi jobber både med førveiledning og etterveiledning, og holder fokus på noen fellesområder det veiledes på.

Hver ansatt skriver ned et veiledningsgrunnlag som inneholder følgende momenter :

* beskrivelse av situasjonen

* utfordringer

* handlingsalternativ

Dette danner utgangspunkt for veiledningssekvensen.

Som regel har vi en :

Veisøker  - den som får veiledning

Observatør - følger med i veiledningen og rapporterer sider ved det som skjer i veiledningssekvensen

Veileder - den som utfordrer veisøker, jakter på det som er grunn til og snakke om, får veisøker til og konkretisere egne løsningsforslag, vinkle veiledningen ut fra ulike perspektiver, og prøver og finne noe eksemplarisk, en handling som oppfattes som yrkesmessig viktig og har stor overføringsverdi til andre yrkesområder.